Un progetto per promuovere la pedagogia olistica nelle scuole.
Un Progetto di formazione ed Informazione sulla Pedagogia e sulla Didattica Olistiche, rivolto ad Insegnanti, Educatori, Genitori e Bambini delle scuole primarie e secondarie di tutta Italia. *Un insieme di proposte strutturate in moduli (conferenze, work-shop, seminari e laboratori) tutti ad offerta libera, con lo scopo di agevolare gli insegnanti e rendere accessibile a tutti coloro che si ritrovano a relazionarsi con bambini ed adolescenti un cambiamento anzitutto interiore della visione della scuola, dell’insegnamento, dell’Educazione, dell’Essere Umano e delle problematiche che le nuove generazioni ci chiedono, spesso provocatoriamente e con manifestazioni di forte disagio, di ascoltare e comprendere più in profondità…* Una comprensione e una trasmutazione reale di questo disagio è possibile solo *oltre gli schemi, i condizionamenti , le definizioni ed i limiti imposti da un vecchio paradigma* scolastico risalente all’età dell’illuminismo che non ha finora saputo tenere presenti le *acquisizioni delle avanguardie scientifiche come quelle della Fisica Quantistica e della Visione Olistica* (dal greco “Olos”= Tutto) le quali ci hanno ormai rivelato senza margine di dubbio l’imprescindibile connessione tra Corpo, Mente ed Anima… Questo progetto, *indipendente ed autocertificato nella professionalità e nella profonda validità dell’offerta formativa*, vuole essere un contributo concreto per sostenere gli insegnanti ed i genitori del difficile percorso di approfondimento nella necessaria rilettura e comprensione, in chiave olistica, dei segnali sempre più diffusi ed evidenti in ambito scolastico: crollo motivazionale sia dei bambini che degli adulti ad apprendere, disturbi dell’attenzione, iperattività, apatia, depressione, bullismo, disturbi dell’alimentazione e del sonno, provocazioni, ansia, dislessia… Continue richieste implicite ed esplicite di considerazione di aspetti emotivi, psicologici, cognitivi, affettivi, sociali e culturali ed energetici che costituiscono le fondamenta di una buona funzionalità cognitiva e della *disposizione all’apprendimento il quale può accadere realmente solo quando un Essere Umano, visceralmente, interiormente, riesce ad accendere una profonda motivazione e si avvicina ad esperienze concrete con gioia ed entusiasmo*, quando sente di essere *accolto integralmente e di essere rispettato nella sua unicità e nelle sue caratteristiche creative*, senza l’imposizione ad omologarsi a strutture preconfezionate, *maturando così spontaneamente il principio della collaborazione, dell’ascolto, della curiosità nei confronti della Conoscenza*, che in ogni caso si estende ben oltre le mura scolastiche.
